Sveitsiläinen Jacobs Foundation on myöntänyt runsaat 1,9 miljoonaa euroa tekoälyn käyttöä oppimisessa tutkiville professori Sanna Järvelälle (kuvassa) Oulun yliopistosta ja professori Inge Molenaarille alankomaalaisesta Radboudin yliopistosta. Säätiön tuella perustetaan tutkimuskeskus, joka keskittyy tekoälypohjaisten oppimisteknologioiden tutkimukseen.
Järvelän ja Molenaarin johtama kansainvälinen CELLA-tutkimuskeskus (Center for Learning and Living with AI) toimii maailmanlaajuisen tutkijaverkoston tavoin. Keskus kokoaa yhteen oppimis- ja kasvatustieteiden, oppimisanalytiikan ja tekoälyn johtavia kansainvälisiä tutkijoita, joiden tavoitteena on tutkia ja kehittää tekoälypohjaisia oppimisteknologioita, kuten oppimisen vaiheita tukevia adaptiivisia järjestelmiä sekä virtuaalitodellisuuden ja lisätyn todellisuuden mahdollisuuksia auttaa oppimisessa.
Tutkimuksessa keskitytään koululaisten ja opiskelijoiden oppimisen säätelyn taitojen kehittämiseen. CELLAn toiminta on jo alkanut tutkijoiden rekrytoinnilla. Oulun yliopistoon on avoinna kaksi tutkijan paikkaa.
Professori Sanna Järvelän mukaan lasten ja nuorten kyky säädellä omaa oppimistaan ja siihen liittyviä taitoja on kriittisen tärkeää tekoälyn aikakaudella. - CELLA-tutkimuskeskus mahdollistaa sen, että voimme hyödyntää alan perustutkimusta ja muokata tekoälypohjaisten oppimisteknologioiden tulevaisuutta ja siten auttaa lasten oppimista, Järvelä sanoo.
Kasvatustieteen professori Sanna Järvelä johtaa Oulun yliopistossa toimivaa Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköä (LET). Yksikössä tutkitaan oppimista ja teknologian hyödyntämistä oppimisen tukena. Tutkijat ovat oppimisen sosiaalisten, kognitiivisten ja motivationaalisten prosessien asiantuntijoita, jotka suunnittelevat teknologiaa hyödyntäviä oppimisen malleja käytäntöön.
Tekoälyohjattujen oppimistekniikoiden käyttö yleistyy kouluissa eri puolilla maailmaa. Koska laajamittaista tutkimusta ja käytettävissä olevia ratkaisuja ei vielä ole, tekoälyn mahdollisuuksia ei tunneta tarpeeksi. Kouluissa tarvitaan teknologioiden ja pedagogiikan yhdistämistä. CELLA-tutkijat toimivat yhteistyössäkoulujen ja Edtech- eli opetusteknologian alan yrittäjien kanssa.
Kuva: Oulun yliopisto/Mikko Törmänen
Analog Devices päätti jokin aika sitten lopettaa yhteistyön englantilaisen jakelijan Anglia Componentsin kanssa. Tässä ei ole sinänsä mitään ihmeellistä, mutta Anglia suivaantui tästä niin paljon, että tuli julkisuuteen asian kanssa. Toimitusjohtaja Steve Rawlinsin mukaan ADI:n päätös rajoittaa asiakkaiden valinnanvaraa.
Tulevaisuuden autot nojaavat yhä tiukemmin nopeaan datansiirtoon. Tämän dataväylän pitää perustua standardiin. Sellainen on PCIe-väylä, kertoo Microchip.